第三节 纽曼的教育思想
英国宗教家和教育家纽曼（John Henry Newman，1801—1890）在19世纪英国被看成是古典人文主义教育思想的主要代表。他的教育代表作《大学的理想》对知识、自由教育以及大学教育等问题进行了比较系统而深入的论述，对英国的古典人文主义教育和高等教育产生了重要的影响。“几乎任何的人文主义教育家都会引述纽曼的《大学的理想》”。[43]
一、生平活动和著作
纽曼1801年2月21日出生于英国伦敦奥德布罗德街80号。他的父亲约翰·纽曼（John Newman）是伦敦的一位银行家，母亲杰米玛·富尔蒂尼（Jemima Fourdiner）是法国胡格诺派教徒的后裔。
1808年5月1日，7岁的纽曼被送入伊林学校这所在当时颇有声誉的私立寄宿学校读书。在那里，他受到了严格的早期古典教育。纽曼自幼表现出聪颖的才能，11岁时就试图撰写散文和诗句。伊林学校的校长尼古拉斯（George Nicholas）曾回忆说：纽曼在学习中的进步是其他任何学生所不能相比的。由于父母和学校教师的影响，纽曼开始接受福音派教会的观点，其中司各特（Thomas Scott）所著的《真理的力量》（The Force of Truth）一书对他的影响最大。此外，他从《圣经》的阅读中也得到了很大的乐趣。