三、幼儿园教育理论
（一）幼儿园的目的及任务
1.幼儿园的目的
首先，福禄培尔认为，幼儿园是以“发展幼儿活动本能和自我活动能力”为目的的专门学前教育机构。幼儿园意为儿童的大花园，在这里，儿童是植物，教师是园丁。通过合理的教育，儿童在“园丁”的精心培育下，即引导儿童的自我活动、自我发展，儿童就能像植物一样自然、健康地成长。
其次，福禄培尔认为创办幼儿园还有一个目的，就是为了给学前家庭教育提供一些帮助，补救家庭中养护的缺欠，减轻母亲的负担。具体做法是：由训练有素的“园丁”为缺乏教育知识的父母提供教育内容和方法上的指导，以帮助家庭和父母对其子女进行合理的养护和教育。实际上，幼儿园是作为家庭教育的一个榜样而存在的。
最后，福禄培尔不仅看到教育对于个体发展的意义，而且更为重视教育的社会价值。人是一种社会动物，须具备社会参与、社会合作的精神，幼儿园就是培养这种社会态度的最恰当的场所，这里可以陶冶幼儿的社交性，能帮助幼儿适应以后的正规教育。他立意要把幼儿园变成社会的缩影，在其中充满礼让、互助和团结一类的精神以及相敬相爱的气氛。
2.幼儿园教育的任务